Das didaktische Eis-Prinzip

Schule: Rudolf-Steiner-Schule Salzburg
Schulstufe: Oberstufe
Klassenstufe: 10
Fach: Mathematik
Projektbetreuer*in: Frank Rothe

Inhalt:

Dieser dritte Teil der Praxisforschung schließt an den zweiten an. In Letzterem waren die unterschiedlichen Denkfähigkeiten (Denkkategorien) auf einem enaktiven Niveau untersucht worden. Als konkrete Methode dienten hier zu das Erstellen von Arbeitsblättern bzw. Wochenzusammenfassungen durch die SchülerInnen selber. Die SchülerInnensituation selber ist wieder ähnlich - Tendenz zur Unruhe während der Besprechungen, verstärktes Sehen der individuellen persönlichen Situation bei den SchülerInnen selber.

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